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关注孩子的心理健康,家庭和学校应该注意这几点

www.plantryweb.com2019-09-30

Yuwang 2019.9.4我想分享

[禹王新闻]教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(禹王 - 河南门户网站李丽珉)指出:“青少年处于身心发展的重要时期,大多数都是独生子女。随着生理和心理的发展和发展,竞争压力的增加,社会经验的扩大和思维方式的变化,他们是学习,生活和人。在人际交往和自我意识中可能出现各种心理问题。有些问题,如果不及时解决,可能对学生的健康成长产生负面影响,甚至使学生出现行为障碍或人格缺陷。

根据最近对郑州市第九人民医院心理医院的访问,学生人数不断增加。为了帮助教师尽快识别心理问题,心理医院和河南省心理咨询师协会组织了一个关于青少年心理问题的案例研究,进行现场分析和监督,并邀请了数十名心理教师,精神科医生和心理治疗师进行讨论。一起。

会议由郑州市第九人民医院心理医院副院长,河南省心理咨询师协会秘书长李力主持。河南省心理咨询师协会会长赵善明教授采访了一名高年级学生。

首先,心理学家朱润瑞介绍了受访者的基本情况:三年级三年级学生升入三年级,感到压力,考试不理想,或者被父母批评,他们会有抑郁,烦躁和脾气,但很少与人表达。在第三个寒假之前和之后,有一把刀划伤了手臂。我觉得我脑子里还有另一个人跟自己说话并试图控制它,但我无法控制它。我觉得有人在谈论自己。高中毕业后,他决定读艺术,并选择去郑州的一所中学。在暑假期间,他学习艺术,对自己感觉更好。但是当我想到高中上学时,有一些担忧。学校开学后,他接受了七天的军事训练。由于假期不规律,他从老师那里抽出时间,以为老师不理解她。他的态度不好,他开始感到对老师的抵制。由于住宿条件差,不熟悉同学,对新环境感到陌生,乡愁等等,在军训结束后,他们不愿上学,而是继续带着家人的坚持去上学。一周后,他们终于变得非常无助。在情绪爆发的情况下,我觉得我的心脏是错的,我想哭,我觉得我的父母不了解自己,我有自杀念头和自残。在老师的劝说下,父母意识到孩子确实有问题,带着孩子去了郑州市第九人民医院的心理医院。

赵善明教授随后采访了客户,进一步了解了孩子的成长历程和心理发展过程,以及家庭教育模式。

采访结束后,心理学家和医生们谈论了自己的意见并提出了一些问题。赵教授对每个人的分析给予了肯定,并对提出的问题提出了指导性建议。最后,他提议:

1.父母忽视孩子的心理发育需求,同时过度保护孩子,导致孩子出现问题和缺乏应对能力;

2.同时针对父母和家庭治疗解决学生问题;

3.学生需要有适应期的过渡期,在此期间应建立良好的支持系统;

4.帮助客户尽快改善情绪,同时加强心理治疗,帮助他们的心理成长。

最后,郑州市第九人民医院心理医院院长张国胜谈到了教师如何发现学生的心理问题:

1.不能坚持正常的学校教育;

2.经常离开没有大的理由;

学习成绩突然下降;

4.人际关系不良,与老师和同学不相容;

5.人格改变;

6.自我伤害行为。

会议结束后,每个人的意图仍未完成。围绕案件进行了激烈的讨论。他们表示,现场采访和监督对未来儿童的心理问题有很大帮助,也极大地激发了未来的咨询。如果这个少年很强大,那么中国就是强者。青少年心理问题应注重孩子的感受,而作为教师,不仅要教孩子的知识,还要注意孩子的整体发展,注意孩子的心理健康。

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[俞网新闻](俞网 - 河南门户李丽黄敏)教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出:“青少年正处于身心发展的重要时期,多为单身儿童,随着身体的发育和发展心理,竞争压力的增加,社会经验的扩展和思维方式的变化可能会在学习,生活,人际交往和自我意识等方面遇到或产生各种心理问题。如果不能解决,有些问题可以解决健康成长会带来不良影响,在严重的情况下,学生可能会出现行为障碍或人格缺陷。“

从最近郑州市第九人民医院心理医院的医疗受理情况来看,学生人数有所增加。为了帮助教师尽早发现心理问题,心理医院和河南省心理咨询师协会组织了一个关于青少年心理问题的案例研究,进行现场分析和监督,并邀请了数十名心理教师和精神科医师。心理治疗师分享行为研究。

会议由郑州市第九人民医院心理医院副院长李力和河南省心理咨询师协会秘书长李力主持。河南省心理咨询师协会会长赵善明教授采访了一名高中生。

首先,心理学家朱润瑞介绍了受访者的基本情况:三年级三年级学生升入三年级,感到压力,考试不理想,或者被父母批评,他们会有抑郁,烦躁和脾气,但很少与人表达。在第三个寒假之前和之后,有一把刀划伤了手臂。我觉得我脑子里还有另一个人跟自己说话并试图控制它,但我无法控制它。我觉得有人在谈论自己。高中毕业后,他决定读艺术,并选择去郑州的一所中学。在暑假期间,他学习艺术,对自己感觉更好。但是当我想到高中上学时,有一些担忧。学校开学后,他接受了七天的军事训练。由于假期不规律,他从老师那里抽出时间,以为老师不理解她。他的态度不好,他开始感到对老师的抵制。由于住宿条件差,不熟悉同学,对新环境感到陌生,乡愁等等,在军训结束后,他们不愿上学,而是继续带着家人的坚持去上学。一周后,他们终于变得非常无助。在情绪爆发的情况下,我觉得我的心脏是错的,我想哭,我觉得我的父母不了解自己,我有自杀念头和自残。在老师的劝说下,父母意识到孩子确实有问题,带着孩子去了郑州市第九人民医院的心理医院。

赵善明教授随后采访了客户,进一步了解了孩子的成长历程和心理发展过程,以及家庭教育模式。

采访结束后,心理学家和医生们谈论了自己的意见并提出了一些问题。赵教授对每个人的分析给予了肯定,并对提出的问题提出了指导性建议。最后,他提议:

1.父母忽视孩子的心理发育需求,同时过度保护孩子,导致孩子出现问题和缺乏应对能力;

2.同时针对父母和家庭治疗解决学生问题;

3.学生需要有适应期的过渡期,在此期间应建立良好的支持系统;

4.帮助客户尽快改善情绪,同时加强心理治疗,帮助他们的心理成长。

最后,郑州市第九人民医院心理医院院长张国胜谈到了教师如何发现学生的心理问题:

1.不能坚持正常的学校教育;

2.经常离开没有大的理由;

学习成绩突然下降;

4.人际关系不良,与老师和同学不相容;

5.人格改变;

6.自我伤害行为。

会议结束后,每个人的意图仍未完成。围绕案件进行了激烈的讨论。他们表示,现场采访和监督对未来儿童的心理问题有很大帮助,也极大地激发了未来的咨询。如果这个少年很强大,那么中国就是强者。青少年心理问题应注重孩子的感受,而作为教师,不仅要教孩子的知识,还要注意孩子的整体发展,注意孩子的心理健康。

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