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赴美留学第四谈:中国学生进藤校真的越来越难了吗

www.plantryweb.com2019-09-25

图片来源:Visual China

[本专栏是硅谷教育学院7EDU创始人刘军的独家专栏,在钛媒体上,专注于出国留学业和教育方法论。 】

Titanium Media注意:本文是Titanium Media Exclusive Entrepreneur专栏中的第四篇文章。作者刘军是高级教育教育者,在北美成立了K12在线教育公司7EDU。她有十多年的海外教学生涯,拥有独特的“方法论”,希望能够帮助更多的K12学生学习中西方最好的教育理念和教育方法。

在上一篇专栏文章中,刘军与美国共享同一个“学区”。您应该为您的孩子选择公立或私立学校吗?本文是“君老师专栏”的第四章。按照“Jun Teacher”订阅该列。

前段时间麻省理工学院的早期成绩公布(注:美国大学的入学前阶段,此后将有正式入学阶段),700多名录取的学生中,没有中国大陆学生,只有5名中国人,美国高中生。

当这件事出现时,中国媒体报道了一篇长篇累人的报告,称“葡萄园学校拒绝接受中国学生”和“麻省理工学院没有大陆学生”。许多父母和未来的父母都很不高兴。

但是,这个上瘾的陈述与事实之间实际上有三个重要的先决条件:

像新闻中提到的麻省理工学院老式藤艺学校一样,原申请人不一定很多。

特别是麻省理工学院目前不是中国学生的热门学校,因为它以科学和工程为主,很难阅读。还有所谓的着名学校,如耶鲁大学和芝加哥大学,过去都有“光环”。热度正在下降 - 耶鲁周围有许多无家可归者(无家可归者),芝加哥市不够安全,影响了中国父母和学生的学校选择

3.预录取不是所有申请的结果,一些结果将在3月发布

一般来说,藤泽并不“拒绝”大陆学生,但如果申请人数不多且样本容量不足,今年的预申请结果并没有像大陆学生那样出现。

然而,在我职业生涯的最后十年里,我确实目睹了一些富裕的优秀学生,他们被禁止进入藤潭学校的大门。从过去的长期数据来看,美国高中申请被批准的可能性确实更高 - 即使是美国国籍,如果不接受梅科的教育,情况也是如此。重要的是要知道,入读麻省理工学院的五名中国学生实际上是中国护照,只有在美国完成的高中教育。

为什么葡萄藤学校“尊重距离”给背景看起来闪闪发光的中国学生?在这篇文章中,我想系统地谈谈中国父母和学生给学校的盲校带来的误解,以及如何摆脱这些误解。

就误解而言,我想谈谈三点:文书工作,模板应用和中国“关系优先”的概念。

首先,仪器

该工具是大学申请中非常重要的一部分。除了成绩单和奖项的实际内容外,它应该能够充分展示学生的个性和特征。这是大学招生委员会了解这名学生的重要渠道。但是中国学生的乐器往往具有以下四个令人沮丧的特征:

1.一般来说,谈论他/她认为其他人喜欢听的事情在政治上是正确的,而且似乎是非常积极的。

许多大学的个人陈述都提出了这样一个问题:你的梦想是什么?

许多中国学生回答说,改变世界,建设祖国有一种“红色和特殊”的倾向。

美国学生可以诚实地回答:我的梦想是环游世界。

中国学生文书的第二个特点是他们往往没有透露“个人意志”的存在。

十个中国学生的文件中有九个可能非常相似。其余的可能有一些他们自己的想法。整体身份非常强烈。美国学生的语法可能不是很好(是的,即使他们在美国长大,也可能无法写出漂亮的英文文章),但如果你读了十本书,那么十个主题可能会有所不同。

这实际上与中国K12阶段的教育模式有关。中国是一种集体化和统一的教育方法,而西方K12教育鼓励独立和多样化,并希望看到百花。

3.第三个特征实际上是在编写乐器之前注定的 - 学校经常在乐器中提出这样一个问题:你为什么要选择我们的学校?

对于中国学生来说,他们想去学校的原因往往是:高排名,轻松就业,或者能力最好的学校(一般来说中国学生和家长都希望去)这样的学校甚至可能觉得这是一个荣耀要去一所超出其能力的学校。)在这个问题上,当然,事实并不好,但中国学生的理由往往是:学校历史悠久,热爱学校文化等等,这是非常陈词滥调(旧),并没有足够的论据来支持这一论点。

美国学生往往更加自信。学校是一个有血有肉的生活,它可以写出许多简单但温暖,温暖的内容。

这和写一封情书一样。某人写的情书可以用吗?该乐器实际上是学校的一封情书。如果没有真正的情书,很难给人留下深刻的印象,更不用说申请委员会的成员在申请季节必须看到成千上万的“情书”。

4.语法

这是对一般父母的思想的误解,并且已经种植了许多优秀的孩子。

误解是论文的语法,语言和结构尽可能好。

事实上,当父母或留学申请人以各种方式“提高”文件的语言水平时,可能是在申请委员会看到该文章之前,在文章的前十秒内看到学生。一个大的“欺诈”(伪造)品牌。

无论多么成熟或成熟,一个16岁的孩子写的文章和幽灵作家(写作家)写的文章在语法,语言和逻辑上都会有很大差异。而且,后者经常被编辑和修改多次。整篇文章见于熟悉该例程的应用委员会,其痕迹显而易见。

我过去有过这样的学生,结果非常好,而且父母的社会地位也很高。在我们修改了孩子们自己的着作后,他的父亲不满意:“乐器不够漂亮,不够好。”他强烈要求某人重写一篇文章,甚至自己改了。最后的文章非常准确。精致,但一眼就可以看到一篇不是16岁孩子的文章。即使我强烈反对,他也说他会自己承担后果。最后,正是由于这种方法,虽然他的成绩非常好并且有很好的奖励和活动,但他的孩子却无法进入他们最喜欢的学校。

重要的是要知道该仪器只是展示孩子个性和特征的一种方式。不参加论文比赛或发表。越追求“精致”和“优秀”,可能实际上伤害了孩子。

二,模板应用

事实上,这个“模板应用”的概念可以在上面讨论的仪器部分中看到。我想谈的是整个应用程序中的“模板化应用程序”趋势。

一些不负责任的海外代理人喜欢总结一些“成功的应用程序”,并将这个想法灌输给父母,以便出售一些相应的课程或课外活动:只要你根据成功的申请模板训练你的孩子,他或她肯定会进入藤条学校,或至少改善它们。进入藤条学校的机会。

这完全不同。

这些中介的概念是:你应该向学校展示孩子的善良和关怀,所以你应该为他们安排这些志愿者活动。

教育的目的是什么?

希望孩子能够成长为一个善良,独立和优秀的人。当他或她年龄足够上学时,他或她可以帮助他们找到合适的学校。

换句话说,首先选择一所学校是绝对不可能的,然后决定“这所学校需要这样一个人,那么你想成为这样一个人的孩子”,但孩子本身就是这样一个人,学校正在寻找对于这样一个人来说,是类似的灵魂和想法得到满足,而不是单向价值输出。

让我举个有代表性的例子。

例如,我的一个学生现在是哈佛大学的二年级学生。他的申请很简单,他的课外活动只包括三个项目:

他是时事通讯的编辑。

他在学校加入管弦乐队。

他在肖邦钢琴比赛中获得第二名。

他没有参加一些志愿者活动,反映出他是一个有爱心的人;他没有教孩子或残疾人弹钢琴,反映了他对钢琴的热情。

然而,在他简单的三个课外活动中,他愿意花更多的时间来帮助学校维护时事通讯;通过他过去十年的长期爱心和努力,他在这场重要的钢琴比赛中获得了第二名。这要求他在过去的十年中每天练习几个小时,几乎不间断,并且更加热情地支持这些练习。

哈佛正在寻找一个对一件事充满热情的人。他被接受了。

因此,并不是“12年级将要上学,11年级或10年级必须急于做志愿者。”相反,他们向大学展示了他们真正喜欢的东西。

例如,在回答“你最喜欢的东西”的问题时,我实际上只回答“我从小就看着奶奶在厨房里做饭,所以我对烹饪非常感兴趣。当我长大后,我就是愿意为我的朋友做饭。“我不需要“我喜欢烹饪,所以我会在业余时间为流浪汉做饭。”

误会是中国学生经常试图解释学校的“需求”,这种要求实际上只是:希望完成“你是谁”,这将使你成为学校门前的独特个体。如果你复制活动,志愿者,甚至过去的工具,学生们只会感到惊讶。

第三,“误解”

大多数这种误解都是针对父母的。社会地位较高的父母越多,误解就越严重。

也就是说,如果有足够的关系,它可以帮助大学申请,甚至觉得你收到了“重量级”推荐信,而且申请会更有效。

有一个学生,我们为他准备了非常丰富的资料,学生们自己也很优秀。但是,应该成功入学的几所学校拒绝接受同样的学校。在沟通过程中,我们发现,为了增加入学机会,他的父母绕过我们找相关的诺贝尔奖获得者写了一封推荐信。

这真是荒谬。一个16岁的孩子如何才能接触到外国的诺贝尔奖得主?背后是家长的操作,这对于申请委员会来说是一个非常简单的回答。

同样,这样的申请将被冠以“已参与”的商标。

事实上,写推荐信并不需要诺贝尔奖得主,甚至不需要是一家高级公司或知名机构的高级经理。如果一个学生只是在一个小的、未命名的学校做了一部分研究来帮助一个普通的教授,但是教授可以写出学生问的问题,而他在什么方面帮助了他,这些真实的东西就更珍贵了。

总的来说,这些误解反映了中国教育制度乃至文化的一个特点:我希望达到“最好”,相信“最好”会带来我最期待的结果。

这让我想起了另一个学生上耶鲁的故事。

在申请的时候,耶鲁要求他回答:你的社区是什么?你对它做了什么贡献?

他的回答是:我没有社区,因为我从父母那里换了房租,搬来搬去,所以我没有机会有一个长期的社区。但我的社区是,无论我去哪里,我都会贡献我的真情。

这样的回答在任何中国学生、家长或中间人看来都是疯狂的,但耶鲁喜欢他的回答,并为他的真诚所感动。

这其实就是我想说的:在大学申请过程中,不要因为没有正确答案而追求唯一的正确答案。父母能做的就是努力把孩子培养成更好的人,并帮助他在合适的时间找到合适的学校。

为此,我有几个建议:

需要提前规划教育。该计划旨在了解儿童如何成长,如何获得他们未来生活所需的技能,了解爱情和理解沟通,而不仅仅是为了进一步学习。

不要盲目追求模板,追求名利,求鱼,注重紧迫感和重要性。当孩子的成绩尚未达到要求时,盲目报告许多项目和高级课程的意义何在?即使斯坦福大学提供的夏季项目几乎与孩子是否可以去斯坦福大学无关,更不用说这些项目的教学不一定由学校教授提供。在每一个类似的时刻,都必须看到孩子。需求,而不是追求面子,名望和瞬间满足。

仍然如上所述,鼓励他/她在养育孩子时成为一个独特的自我,而不是一般地说“你想成为最好的”。

选择学校时,学校的排名很重要,但生活很长。在美国和世界,大学实际上只是生命的开始。一个伟大的学校的光环在一个人的生活中的作用远远小于许多父母的想法。即使你进入一所着名的学校,如果你无法跟上它,你甚至会被停学并辍学。在着名的学校,压力太大,精神疾病的例子无处不在。与“进入藤蔓学校”的冷淡话语相比,孩子可以健康成长,有热情,有学习的能力。这是确保他/她拥有他希望和享受的生活的最重要的先决条件。

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