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TCL商用教育平板助力茂名乌坭小学达成智能化教育转变

www.plantryweb.com2020-01-28

自2018年4月以来,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》。其主要任务表明,未来的发展方向是信息技术与教育的深度融合和两个方面的推广。教育信息化的深入应用是每个教育工作者应该具备的基本素养。同时,它也可以表明,信息技术将更深入地融入到教育观念更新、模式变革、系统重构等方面。

近日,TCL商业智能教育解决方案在茂名市电白区林头镇武坭小学正式推出,为武坭小学的教育信息化进程添砖加瓦,帮助武坭小学实现大数据支持的智能、信息化、高效教育方式的转变。

Wuni小学是一所历史悠久的义务教育学校,自1950年以来已有69年的历史。凭借优秀的教师和系统与人文相结合的管理理念,学校取得了优异的教学成绩和家长的普遍赞誉。通过教学环境改造工程,满足了学校教学工作中的各种需求。

易用、实用、方便

”以前,有很多电线连接到机器上,一根断了,另一根不能使用。电线容易脱落,也不容易操作。如果图像显示不清楚,学生就看不见,所以他们只能听,如果他们听,他们就会分心。现在它方便多了,而且显示清晰。像看电影一样,一些教学工具比我使用的教具非常好,更方便和有趣。学生们在课堂上的表现比以前积极多了。四年级一班的陈老师一边说,一边用软件上的主题工具做手势。

自从TCL智能教育平板电脑进入教室,取代了早期的教学设备,老师们对触摸操作的方式非常好奇。过去需要一个接一个调试的操作模式已经转变为按下开关按钮就可以在一台设备上实现多种功能的操作模式,大大减少了教师在教学前的准备工作。同时,在现代智能手机触摸操作被广泛使用的环境中,直接在显示屏上触摸操作的方式让教师感觉更亲切,就像操作自己的智能手机一样。教学内容和板书批注的显示更加直观流畅,教师的教学效率大大提高。

许多教师在应用过程中发现,设备本身具有环绕声、4K显示屏和windows android双系统配置,允许每位教师在教学内容的呈现上有更多的选择,可以完美结合当前高质量的移动听读、在线作业等应用,也可以在课堂上检索和显示,并可以结合快速白板功能,使每张图片成为黑板,可以有效地实时整理和解释问题和细节。

正如陈先生所说:“学生在课堂上很难长时间集中注意力,所以老师必须想方设法调动学生的积极性,以保证课堂教学的效率。TCL教育平板电脑强大而高度兼容的功能可以让许多不可能做到的事情成为可能,这有助于教师的教学。“许多教师可以在TCL教育平台的支持下使用各种教学资源和工具来实现教师的各种教学理念,这不仅改变了原有教学的课堂氛围,而且更容易激发学生的学习热情和好奇心,同时也让每位教师感受到更方便舒适的操作体验。

高效备课有助于5 (2)班的高质量教学

参观5 (2)班的数学课。李先生将高质量的教学课件与flash、视频等材料相结合,实现了多样化、生动有趣的教学方法。同时,基于课件内容,他在白板工具上快速绘制三维图形,扩展公式内容,并进行主题变形等操作。每个学生都专注地盯着屏幕上的内容,然后冲过去喊出答案。他对学习的热情很高。

下课后,李老师主动讲述了这段时间的申请经历:有一次,李老师觉得只要有黑板a

事实上,这不是一个例子。每一个配备TCL教育平台的班级都能看到这一幕。这是因为每台设备都配备了专业白板软件,各种传统工具支持课堂上的各种教学方法。光笔有多达九种类型,配有背景设置、屏幕覆盖、聚光灯、2D和3D图形等多种辅助功能,以及覆盖整个主题和本地素材数据库的可操作主题工具等。帮助教师进一步扩展和扩充原始课件,使每位教师都能通过非常简单的方式将教学内容设计成某种有趣或探索性的展示模式,牢牢把握学生的好奇心,保持高昂的学习热情。

同时,该软件可用于备课和教学。我们不仅可以在课堂上配合老师准备的课件进行教学演示,还可以在备课阶段导入原始课件。通过软件提供的工具功能,我们可以在原有课件的基础上进行二次处理,将许多复杂的动画、功能和素材的嵌套变成一个键来设置编辑、插入和扩展,这样每位教师可以通过非常简单的功能在课件中设置有趣的内容和特效,还可以获得本地资源和网络资源,帮助更好地优化课件内容,从而实现更方便的备课、更高效、更详细的教学方法。

每个人都是高质量课程的生产者。

从伍尼小学的传统教学模式来看,一门好的教学课程在铃声响起时就结束了。学生的复习和老师的交流与分享都不能重复使用,只有一些片段可以通过记忆或书面记录重现。每堂课都是一代资源,每一次讨论都是教学质量的提高。日常教学中产生的每一种资源都极其珍贵。

随着TCL智能教育解决方案的登陆,新设备已经进入教学领域。新的教学软件和特殊工具带来了教学方法的变化。教师可以轻松保留每一课、备课和教学讨论。

现在,每当教学内容、教学研讨会、甚至常规教学有新的变化时,教师可以直接点击教学工具上的录制功能,一起录制整节课的内容,将其存储在设备中或上传到本地服务器。这样,校本资源可以不断生成,在线课堂内容也可以提供给学生和家长参考和学习。它还可以用于教师的教学和研究活动,以提高他们的学习,实现生成、管理和共享本地化资源的目的。它不仅保证了优质资源的不断生成,而且为提高教学质量和教师能力提供了客观的教学依据。同时,它形成了我校的办学特色,有助于乌尼小学走向智能化、信息化、现代化的新型教育教学模式。

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